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校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价

1、校外专家评价：
  科学训练、科学健身是竞技体育和大众体育的核心。内蒙古体育职业学院是以培养具有扎实科学素养的体育人才为宗旨的一所高职院校，学院对运动人体科学诸课程的教学给予了高度的重视。运动生理学是运动人体科学诸课程中起着承前启后的一门重要的课程。该院运动生理学基础课程组现有教师5名，其中副教授4名，讲师1名。该组教师都具有高校教师资格证，其学历结构、职称结构均合理，且该课程组已形成了一个团结协作的团队，在教学科研中发挥了很好的作用。几年来制作了运动生理学的多媒体课件。教学中该课程组非常重视联系体育运动实际，教学方法上也有不少创新。该组教师还积极参加科学研究，近几年来据不完全统计已在国内外学术活动和专业期刊上发表了论文20余篇，其中不少获得了省级和其它级别的奖励。运动生理学课程在该院培养体育人才的重要性和目前已具备的基础，为能进一步加大投入、培育，必将为我区、我国体育类高职院校的办学起到更好的示范性作用。
2、校内专家评价：运动生理学是运动训练专业和学校体育专业学生必修的专业基础课程。师资力量较强，有一支学历较高的副教授、讲师组成的教师队伍，具有较强的教学能力和教学科研能力。重视学科建设和课程建设，编写了教学大纲和实验教学指导书，建有实验室并配备了教学必须的仪器设备。教学方法灵活多样，并能运用多媒体教学手段。密切联系运动训练与竞技体育的实际，注重培养学生的分析与运用能力，教学效果优良。
3、校内教学督导组评价
  《运动生理学》课程在教学内容设置上能够紧跟国内潮流，又能够结合学院专业特点创出自己的特色，在注重增进学生健康的同时，教师采用多种教学方法和手段，不仅使学生学会了正确的锻炼方法，而且在课堂上产生了良好的互动效果，课堂气氛活跃，教学效果较好。
4、学生对本课程教学效果的评价
  学生评教是我们坚持多年的做法。形式主要通过发放听课调查表及召开学生座谈会。调查表由教研室主任派专人进行汇总，得出结论。学生座谈会一般由不担任课程的教师主持，以保证学生能充分发表意见。学院也不定期地组织学生开展评教活动。总体来讲，学生对运动生理学科的教学给予了较高的评价。
校内学生评价：
  2008级三年制运动训练专业学生评价：我们都是运动员，由于平时训练运动量负荷的过大，使我们有时候上课的精力都被训练给消耗了。但范老师总能轻易的把乏味的课堂让我们互动起来，让我们能对课堂内容产生很大的兴趣。范老师的课内容丰富，信息量大，稍不注意就跟不上，但很有条理，很有实践价值。我们收获很大，能将所学知识应用于自已平时的训练，加速了我们运动技能的形成。
  2009级三年制学校体育专业学生评价：《运动生理学》是我们专业一门举足轻重的课程，范老师在教学上非常严谨，课堂教学生动形象，讲课条理清晰，能引导学生独立思考问题，而且能把理论与实践结合起来。并且教课经验丰富，常常能将抽象的知识以最简单的道理讲授给学生，易于学生接受，也很会调动每个人的积极性，上课的氛围很好。课后范老师还细心地制作PPT让我们上课能更好地理解课本上的内容，耐心地回答我们的问题，启发我们的思维。同时范老师也会结合一些其他有关的知识讲给我们听，让我们学好基础知识之外掌握了更多。

社会认可度

本课程组2008年被列为学院第一批重点课程，并于2009年列为学院精品课程。两人均为院中青年骨干教师。近年来多人次在学院组织的青年教师课程教学竞赛中获得奖励。课程组教师一直以来长期在自治区体育行业担任运动人体科学的授课培训工作，并在呼和浩特市体育俱乐部、健身馆做健身、营养系列讲座，受到广泛好评。
在运动生理学的实践教学中，学生实际动手能力较强，能将所学的理论知识应用于自身的训练实践，毕业后一部分学生走上教练岗位，进而将知识应用于实战指导，具有深远意义。

内蒙古体育职业学院

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